Outline · [ Standard ] · Linear+ Prapad la bac

cand sa dau raspuns vad ca Hack a raspuns exact ceea ce voiam si eu sa zic. am trisat, fiindca dimineata am baut un redbull, si apoi pana sa inceapa probele nu stiam unde sa ma duc sa ma "eliberez" ah, da, la biologie am copiat. adica am intrebat pe colega din spate la un subpunct al unui subiect. da-o incolo de treaba, daca stai toata ziua si seara la distractie cand naiba sa mai si inveti. mai faci un "party" cum ii zice la o actiune din world of worcraft, mai un counterstrike. eventual un starcraft si gata ziua. si comportamentul acestor tineri e exact ceea ce vor face in continuare daca nu sunt treziti la realitate. e o vina globala, dar asta nu inseamna ca ne oprim la a cui e vina, ci la solutiile de remediere. si prima solutie este ca elevul sa lase totul in jur si sa invete in foc automat. vara asta ar trebui 3 luni de zile sa isi foloseasca creierul cat l-au folosit toti cei 4 ani de liceu la un loc. si apoi vin aia care l-au promovat cu 6. aia cica au scapat, dar ce ne facem cu ei. ei vor merge la facultati sau unde naiba mai ajung si vor folosi metoda aceasta in continuare. doar ca invata si ei putintel si dupa ce termina o facultate cu chiu cu vai, au pretentii de mari scoliti si vin cu "aere" la interviuri de angajare.

cand sa dau raspuns vad ca Hack a raspuns exact ceea ce voiam si eu sa zic.

am trisat, fiindca dimineata am baut un redbull, si apoi pana sa inceapa probele nu stiam unde sa ma duc sa ma "eliberez"
ah, da, la biologie am copiat. adica am intrebat pe colega din spate la un subpunct al unui subiect.
da-o incolo de treaba, daca stai toata ziua si seara la distractie cand naiba sa mai si inveti. mai faci un "party" cum ii zice la o actiune din world of worcraft, mai un counterstrike. eventual un starcraft si gata ziua.
si comportamentul acestor tineri e exact ceea ce vor face in continuare daca nu sunt treziti la realitate.
e o vina globala, dar asta nu inseamna ca ne oprim la a cui e vina, ci la solutiile de remediere. si prima solutie este ca elevul sa lase totul in jur si sa invete in foc automat. vara asta ar trebui 3 luni de zile sa isi foloseasca creierul cat l-au folosit toti cei 4 ani de liceu la un loc.
si apoi vin aia care l-au promovat cu 6. aia cica au scapat, dar ce ne facem cu ei. ei vor merge la facultati sau unde naiba mai ajung si vor folosi metoda aceasta in continuare. doar ca invata si ei putintel
si dupa ce termina o facultate cu chiu cu vai, au pretentii de mari scoliti si vin cu "aere" la interviuri de angajare.

Ca bine a mai zis-o nenea asta (nu am putut sa dau quote).Copiatul si-a avut loc si in sistemul lui nea Ceasca,cel putin am un var e nascut in 77,mi-a zis clar ca la "capacitate" sau ce era atunci a copiat,la Bac nici nu s-a mai pus problema.Anul asta nu sunt de vina nici ministru,niciu profesorul,de vina sunt doar elevii,pentru prima data dupa atatia ani s-a pus piciorul in prag si nu au mai putut misca/copia la examen.

Vezi ca le incurci. Daca e nascut in '77, a terminat a 8-a cel mai devreme in '91 si liceul in '95.

Se face atata tam-tam cu dezastrul de la bac, de parca ar fi o mare surpriza. Asta e realitatea, nu se mai invata carte, iar acum examenul s-a dat cat de cat corect (sunt convins ca exista indivizi care au reusit sa copieze si acum). Am vazut si eu subiectele, si sincer, daca invatai cat de cat nu aveai cum sa nu iei. O nota decenta se putea lua usor pentru cineva care si-a dat interesul. Eu am dat bacul in 2007, si as fi ipocrit sa spun ca la noi nu a fost mai usor (am avut variantele publicate), dar de invatat oricum am invatat, nu m-am bazat pe copiat, desi atunci trebuia sa nu vrei ca sa nu copiezi. Din toata treaba asta, cei mai loviti vor fi cei de la universitatile particulare, pentru ca elevii care au luat sunt cei care au pretentii de la cariera lor, asa ca nu se vor duce la Spiru sau alte prostii de genul asta, ceea ce pe mine ma bucura.

Eu am copiat...la sport(educatie fizica) ...

La sport am ajuns al doilea (proba de rezistenta,nu viteza) Inaintea mea a fost un coleg care si-a aprins o tigare' cand a ajuns la final .Deh, omul fuma de rupea dar avea ditamai conditia fizica.



This post has been edited by M i h a i: 6 Jul 2011, 09:37

Am avut parte de start bun la alergat. Am scos subt 7s, asta e clar . Iar la baschet cred ca a fost primul cos pe anul ala

Am dat bacul in 1995, in sistem francez, la 10 materii si l-am luat. NU am copiat, din urmatoarele motive :
- nu este corect - asta am invatat in scoala;
- nu aveam de unde - se intra in sala de examen doar cu pix, hartia de examen si colile de ciorna sunt furnizate de scoala;
- locul in sala iti este repartizat aleator, poti avea langa tine pe cineva necunoscut sau de la alta filiera, deci subiecte diferite;
- daca te prind supraveghetorii copiind, ti se face proces-verbal si esti exclus de la examene de genul asta vreo cativa ani;
- nu am avut de ce sa copiez, pentru ca am invatat pe toata perioada liceului, nu ca pramatiile din ziua de azi. Am invatat pentru ca am avut profesori care stiau sa ma invete si parinti care mi-au insuflat alte valori decat cele din ziua de azi.
La fel si in facultate, de aia am terminat 124 din vreo 2000 si ceva inscrisi in anul I.
Ce vreau sa spun este ca vinovati sunt de ambele parti ale baricadei, profesorii care sunt frustrati si incompetenti in marea lor majoritate (fiind slab pregatiti, accepta salariile de mizerie din invatamant si compenseaza cu meditatii, de cele din urma copiii avand nevoie din cauza lipsei de pregatire a celor dintai, plus ca sunt frustrati si de atitudinea copiilor si a parintilor, care nu le respecta autoritatea de dascal si in fata carorar, fiind slab pregatiti, nu isi pot impune aceasta autoritate). Pe de alta parte, parintii sunt la fel de vinovati, pentru ca nu se ocupa de copii (faptul ca le platesc meditatii si ii tin la scoala nu este suficient, ar trebui sa fie mai atenti la nevoile lor si mai fermi in ceea ce priveste libertatile si libertinajul tinerilor din ziua de azi si sa isi puna problema de ce un copil care merge la scoala mai are nevoie de meditatii - cea mai tare faza am auzit-o cu meditatatii la un copil de clasa a IV-a...Mai mult, sistemul e prost pentru ca nu exista consilieri si specialisti in orientare profesionala in scoli si licee, care sa ii propuna unui tanar un domeniu adecvat in functie de abilitati si vocatie - la noi, daca nu esti la real este rusine...
Si toata chestia pleaca de la bani si capacitatea celor care conduc educatia, daca profesorii de liceu ar fi bine platiti si competenti si ar fi lasati sa isi faca treaba, daca directorii de scoli ar fi fermi si nu ar accepta comportamente de felul celor pe care le tot vedem la TV si pe net din partea elevilor, alta ar fi situatia...
Ideea este ca rezultatele la bacul asta reflecta realitatea societatii in care traim - o gloata de cocalari/boarfe prosti/proaste cu bani care se asteapta sa aiba totul la indemana prin frauda si spaga...si o minoritate de copii care chiar invata si care daca ar avea la indemana mijloacele financiare ale celor dintai ar fi un "asset" in tara asta.

This post has been edited by b06fcn: 6 Jul 2011, 09:31

o gloata de cocalari/boarfe prosti/proaste cu bani care se asteapta sa aiba totul la indemana prin frauda si spaga...si o minoritate de copii care chiar invata si care daca ar avea la indemana mijloacele financiare ale celor dintai ar fi un "asset" in tara asta.

De fapt, daca ar avea posibilitatile financiare ale primilor ar accede si ei usor, usor in acea categorie.
Astea sunt vremurile in care traim (nu neaparat in Romania) ... invatatul si munca au ajuns sa fie considerate o rusine !

Generatiile 88, 89 s-au mai salvat cat de cat (nu in totalitate), dar incepand cu anii 90 e prapad

This post has been edited by Shush: 6 Jul 2011, 09:40

De curiozitate aseara m-am apucat sa rezolv subiectul m2 de la bac. L-am terminat in 2 ore, iar ca ajutor am folosit un memorator matematic sa-mi aduc aminte relatiile lui Viete ( la problema cu polinomul ) - in rest nu am avut nevoie de ajutor. Deseara ma joc cu subiectele de fizica.
PS: Am dat bacalaureatul acum 30 de ani....

- nu am avut de ce sa copiez, pentru ca am invatat pe toata perioada liceului, nu ca pramatiile din ziua de azi.

Mereu rad cand aud lucruri de genul "pe vremea mea" . Crezi ca pe vremea ta majoritatea puneau mintea la contributie sa invete? Nu prea cred ca daca era asa, acei copii aveau grija de copiii lor si nu se ajungea aici.
Bine, aveam si o profesoara prea pasionata de romana in clasa a 5-a si a 6-a. Oana Gaman o chema si in ultima ora de dinainte de vacante, ne dadea niste texte imense sa analizam fiecare cuvant . Daca o intalneam pe strada, ma asculta din lectia de zi . Eh, mi-a prins bine cat mi-a prins, dar incet incet incep sa uit teoriile pentru ca nu le mai folosesc.

- cea mai tare faza am auzit-o cu meditatatii la un copil de clasa a IV-a...

Eu am facut meditatii la romana incepand din vacanta de vara de dinainte de clasa a V-a pana am dat bacul. De ce? Maica-mea avea 3 serviciuri si nu avea timp de mine, taica-miu tot timpul plecat din tara si oricum ei nu mai stiu teoria de la gramatica/literatura pentru ca s-au ocupat amandoi cu profilul real, iar mie nu imi placea ora de limba romana. Ca rezultat, in clasa a V-a am ajuns la olimpiada pana la etapa pe capitala.

Ideea este ca rezultatele la bacul asta reflecta realitatea societatii in care traim - o gloata de cocalari/boarfe prosti/proaste cu bani care se asteapta sa aiba totul la indemana prin frauda si spaga...si o minoritate de copii care chiar invata si care daca ar avea la indemana mijloacele financiare ale celor dintai ar fi un "asset" in tara asta.

Din pacate acea minoritate nu prea are unde sa invete. Eu invat bine daca am o atmosfera de invatat, adica sa am alti colegi cu mine in camera sa lucram. Nu avem biblioteca la facultate! De liceu nu mai vorbesc ca nu exista sala de lectura insa avea cancelaria fumatorilor intr-o institutie in care fumatul e interzis . Ca sa nu mai vorbesc ce urat fac toti profii, mai ales directoarele alea menstruale cand vad un elev fumand chiar daca are >18.

This post has been edited by spy_oh_joy1389: 6 Jul 2011, 09:51

Pcs--Atunci se facea carte nu aveai feisbuc, nu cred ca aveai nici hc? Acum sunt mii de tentatii.Tentatii care sunt peste Caragiale, si alti manelisti de genul

This post has been edited by M i h a i: 6 Jul 2011, 09:46

Vezi ca le incurci. Daca e nascut in '77, a terminat a 8-a cel mai devreme in '91 si liceul in '95.

Nu sunt varul respectiv , dar pentru admiterea la liceu in '91 am facut meditatii un an intreg la mate si romana, initial de cate doua ori pe saptamana, apoi doar o sedinta pe saptamana, eram [acum sper ca nu mai sunt] un idiot , nu stiam care este predicatul unei propozitii dar eram de 8 in scoala generala[ceva ruda cu directoarea scolii], in fine am intrat la liceu cu 9,20 , dar deabea am reusit sa-l termin , dupa 5 ani , din cauza de "punker" ce eram . La bac am copiat la geografie ceva , si am dat o sticla de vodca pentru sport, la rezistenta, in loc de 4 ture am facut 3 , kilogramele in + si romul cu bere si-au spus cuvantul, dar la romana oral si scris si la biologie, sa copiezi ??? sau sa-ti sufle cineva????
Nu dati cu pietre ca oricum s-a prescris fapta .

@Mihai :Spectrum mi-am luat in '87 cand am terminat facultatea (13.000 lei ), videourile au inceput sa apara cam atunci cand dadeam bacalaureatul ( da' aveam 14 ore / zi de televizor comunist ), in baruri nu ne primea ca nu aveam 18 ani...
In schimb aveam ca teme de vacanta cate o culegere la mate si una la fizica plus vreo 30 de carti de citit si analizat la romana....

Vezi ca le incurci. Daca e nascut in '77, a terminat a 8-a cel mai devreme in '91 si liceul in '95.

Era doar un exemplu de generatie mai "batrana",care a apucat mai multi ani de carte comunista decat mine,dar cum am scris mai sus,ce a zis Ceasca este destul de relevant si cu situatia de atunci.

This post has been edited by vallyyy: 6 Jul 2011, 10:21

Vad ca multi isi aduc aminte de ce bine invatau pe vremea lor, cum faceau meditatii si luau cu brio examenele.
Da' stiti de ce faceati meditatii?
Pentru ca scoala nici atunci, cum nici acum, nu pregatea copii la nivelul cerut la examene.
Este acelasi lucru ca si acum, examenele erau mult peste cunostintele medii capatate in scoala. Meditatiile se faceau si se fac pentru ca scoala nu asigura, si nici nu asigura "pe vremea noastra", nivelul necesar pentru luarea unor examene.
Din momentul in care pentru a lua bacul sunt necesare meditatii, fie scoala e varza (ca sistem general), fie subiectele de bac sunt varza, peste nivelul cunostintelor posibil rezonabil a fi acumulate in perioada scolii.

"pe vremea mea" meditatiile se faceau doar in clasa a 9-a (se dadea examen pentru intrarea la liceu) si in ultimul an de liceu (pentru examenul de la facultate). nu se prea faceau meditatii pentru bacalaureat.

le: si cam toti care faceau meditatii nu le faceau pentru a trece examenul ci pentru a obtine note foarte bune. nu prea aveai nevoie de meditatii pentru a obtine o medie de 5-6.

This post has been edited by Smiley: 6 Jul 2011, 13:32

Da' stiti de ce faceati meditatii?

Da. Meditatiile la engleza m-au adus la un nivel echivalent cu cei care erau in clasele de engleza intensiv.

Meditatiile la franceza au fost o investitie proasta facuta de ai mei, pentru ca si acum urasc limba aia nenorocita. (In scoala faceam engleza si germana, deci franceza a fost extra-curriculara, ca sa zic asa )

Meditatii dedicate pentru bac n-am facut. Ce faceam, era tintit catre admiterea la facultate. Care totusi, spre deosebire de bac, era concurs, nu evaluare...

Nu exclud posibilitatea ca poate am fost norocos si am avut profesori de doamne-ajuta la clasa. Da' ma indoiesc amarnic ca in rest o fost dracul chiar atat de negru.

Elevii români vor să dea Bacul la bulgari, pentru că e mai uşor

Daca va uitati la sursa cazutilorla bac o sa observati ca sint de la fostele scolo de arte si meserii si de la grupurile scolare industriale.

Incepind cu profesorii si terminind cu elevii toti au probleme: profesorii, in principal cu pregatire tehnica, fara a avea pretentii in psihopedagogie - dovada grupurile de elevi pe strada,in cluburi, in circiunim, in parcuri, in perioada in care, normal, ar fi trebuit sa fie la cursuri. In afara de asta nici in ceasul al douasprezecelea nu au pus mina pe carte considerind ca se poate merge ca si pina acum. Ei bine nu s-a mai putut.

Elevii cu un nivel mai redus de cunostinte - din diverse cauze: familiale, personale, materiale.

Cine a invatat a reusit sa treaca cu brio bac-ul. Insemna ca totusi probele nu au fost asa de dificile pentru ei.

Pe de alta parte se stie, nu e o noutate, fiecare dintre noi are o personalitate, o capacitate de intelegere diferita de a a altora. Or sa vii sa le ceri elevilor de la scolile de mai sus, stiind ca totusi nu sint chiar crema, rezolvarea subiectelor pe care ceilalti le-u rezolvat cu usurinta e o greseala.

Deja se ridica voci care sustin desfiintarea liceelor slab performante sau transformarea lor in ceea ce deja au fost simultan cu introducerea unui nou tip de bac - diferentiat pe niveluri de complexitate in corelare cu specialitatea liceului. In acelasi timp se solicita regindirea curricula-ei scolare cu axare pe ceea ce se cere pe piata fortei de munca.

Primul pas a fost facut. Urmeaza altii tot atit de importanti.

Brusc, am reusit sa inteleg de ce de obicei pui linkuri.

greu cu meandrele concretului...

Daca va uitati la sursa cazutilor_la bac, o sa observati ca sint de la fostele scoli de arte si meserii si de la grupurile scolare industriale.

Incepind cu profesorii si terminand cu elevii, toti au probleme: profesorii, in principal cu pregatirea tehnica, fara a avea pretentii in psihopedagogie - dovada grupurile de elevi pe strada,in cluburi, in carciumi, in parcuri, in perioada in care, normal, ar fi trebuit sa fie la cursuri. In afara de asta, nici in ceasul al douasprezecelea nu au pus mina pe carte, considerand ca se poate merge ca si pana acum. Ei bine, nu s-a mai putut.

Elevii cu un nivel mai redus de cunostinte - din diverse cauze: familiale, personale, materiale.

Cine a invatat, a reusit sa treaca cu brio bac-ul. Insemna ca totusi probele nu au fost asa de dificile pentru ei.

Pe de alta parte se stie, nu e o noutate, fiecare dintre noi are o personalitate, o capacitate de intelegere diferita de a a altora. Or sa vii sa le ceri elevilor de la scolile de mai sus, stiind ca totusi nu sint chiar crema, rezolvarea subiectelor pe care ceilalti le-u rezolvat cu usurinta e o greseala.

Deja se ridica voci care sustin desfiintarea liceelor slab performante sau transformarea lor in ceea ce deja au fost simultan cu introducerea unui nou tip de bac - diferentiat pe niveluri de complexitate in corelare cu specialitatea liceului. In acelasi timp se solicita regindirea curricula-ei scolare cu axare pe ceea ce se cere pe piata fortei de munca.

Primul pas a fost facut. Urmeaza altii, tot atit de importanti.

Si acum ca m-am distrat si eu un pic, sa re-pomenesc o chestie scrisa cu cateva randuri mai sus.

Bacalaureatul este un examen de EVALUARE a cunostiintelor.
Cum crezi ca se poate face o EVALUARE cand examenul e dat pe nivele de complexitate?

aaa, sa ma distrez si eu putin: niveluri daca nu te superi...

pai asta si se vrea - evaluarea cunostintelor fiecarui nivel ! capisci ?
la francezi functioneaza bine merci si nu se supara nimeni. de ce nu ar merge si la noi, evident cu niste minime adaptari ?

Sistemul de învăţămînt francez este structurat astfel: clasele primare (începînd cu vîrsta de şase ani) – cinci ani de studii şi clasele secundare – şapte ani. Învăţămîntul secundar, la rîndul său, cunoaşte două niveluri: nivelul I – trei ani şi nivelul II – patru ani. În cazul testării, la începutul fiecărui nivel, se face o distincţie clară între examene şi testele de evaluare. La nivelul învăţămîntului liceal france¬zii au trei categorii de examene de bacalaureat:
• BAC-ul general – îi permite elevului să-şi urmeze studiile la universitate;
• BAC-ul tehnologic – pentru continuarea stu¬dii¬lor la instituţiile de învăţămînt superior de profil;
• BAC-ul profesional – permite angajarea la între¬prin¬deri, în funcţie de profilul ales.
Examenele de BAC general şi BAC tehno¬logic pot fi susţinute după trei ani de studii liceale, iar cel profesional – după doi ani.
Cine şi cum pregăteşte examenele de BAC? În linii generale, Ministerul Educaţiei Naţionale este cel care elaborează regulamentul de organizare şi desfăşurare a acestora. Sarcinile pentru examene sînt concepute de academiile franceze (organe de condu¬cere la nivel de district). Fiecare academie este condusă de un rector; în total, în Franţa, sînt 30 de rectori responsabili de formularea sarcinilor.
Pentru desfăşurarea reuşită a BAC-ului, M.E.N. anunţă din timp elevii care sînt examenele obligatorii şi la alegere. Ministerul decide dacă respectivul examen se va desfăşura în scris sau oral şi care vor fi criteriile de evaluare. Toate probele scrise au loc în aceeaşi zi şi sînt aceleaşi pentru toţi. Elevii depun, pentru verificare, doar copia lucrării.
La ce discipline sînt prevăzute astfel de exa¬mene? De exemplu, pentru BAC-ul general sînt propuse urmă¬toarele probe: la limba franceză – în scris (4 ore) şi oral (20 min.); la filozofie – în scris (4 ore); la ştiinţele reale (matematică, fizică, biologie) – în scris (1 oră) şi un examen la alegere (în scris).
În anul de învăţămînt 1998-99 BAC-ul general a fost susţinut de 78 la sută din absolvenţi.
20-30% din elevii francezi îşi aleg un liceu în care vor putea susţine BAC-ul profesional, în urma căruia ei obţin două tipuri de certificate:
CAP – certificat de aptitudini profesionale care oferă posibilitatea angajării la întreprinderi;
BEP – brevet de studii profesionale care permite continuarea studiilor la instituţii de învăţămînt superior.
La absolvirea acestui tip de liceu se susţin opt examene. La disciplinele generale sînt prevăzute urm㬬toarele examene: limba franceză, matematica, fizica, disciplinele sociale (de exemplu, igiena) şi trei probe la disciplinele de specialitate.
Sistemul de notare pentru toate tipurile de BAC este cel de la 0 la 20 de puncte. Pentru ca BAC-ul să fie susţinut, candidatul are nevoie să acumuleze, cel puţin, 10 puncte. Prin urmare, la cele opt examene trebuie să se acumuleze total o medie generală de cel puţin 10 puncte.

Diferenţiat în funcţie de liceul urmat şi totodată pregătit pentru lansarea candidaţilor spre anumite universităţi , bacalaureatul susţinut de elevii francezi este considerat a fi unul dintre cele mai eficiente modele de testare din Europa.

În timp ce, în România, examenul maturităţii constă pentru toţi elevii în trei probe dedicate competenţelor în comunicare lingvistică şi abilităţilor IT, la care se adaugă alte trei-patru examene scrise (dintre care două diferenţiate în funcţie de profil), în Franţa, elevii sunt triaţi în zeci de serii corespunzătoare liniilor de studiu urmate.

Practic, bac-ul francez se diferenţiază din start în trei tipuri:

- bacalaureatul general, cu seriile economic, literar şi ştiinţific, prin intermediul căruia elevii sunt dirijaţi către universităţi, şcoli superioare (Grandes Ecoles) şi şcoli postliceale. Este urmat de 53% dintre liceeni;

- bacalaureatul tehnologic, al cărui scop îl reprezintă intrarea imediată a absolvenţilor în câmpul muncii. Cei care susţin acest tip de evaluare şi vor să-şi continue studiile urmează de regulă cursuri de tehnicieni superiori, în directă legătură cu pregătirea lor de bază. Bac-ul tehnologic are nu mai puţin de şapte serii, în funcţie de parcursul şcolarizării: de la bacalaureatul tehnologic industrial la bacalaureatul hotelier. 25% dintre absolvenţii de liceu sunt testaţi în acest fel;

- bacalaureatul profesional, cu 80 de specializări şi modalităţi flexibile de evaluare în funcţie de traseul educaţional parcurs. 22% dintre elevii francezi îşi încheie studiile liceale prin acest tip de bacalaureat.

În Franţa, opt din zece elevi iau bac-ul
În privinţa reuşitei la examen, elevii francezi au rezultate ceva mai bune decât cele ale liceenilor români.

Dacă, în utlimii zece ani, în Franţa promovabilitatea la bac a fost una lineară, cu un indice de reuşită de 85% înregistrat anul trecut, în România, oscilaţiile au fost extrem de mari: de la 86% în 2002, 79% în 2006, 81% în 2009, urmat de o prăbuşire bruscă la 67% în 2010. Diferenţă, pusă de către ministrul Educaţiei, Daniel Funeriu, pe seama diminuării fraudei generalizate din sistem.

Un amănunt important: în Franţa, promovabilitatea diferă foarte puţin şi în cadrul celor trei tipuri de bacalaureat. Elevii care au fost examinaţi prin bac-ul general au reuşit să ia punctaj de trecere în proporţie de 87%. Cei înscrişi la bac-ul profesional au avut succes în 86% din cazuri. Singurii care au avut rezultate ceva mai modeste au fost elevii testaţi prin bac-ul tehnologic: 81% promovabilitate.

This post has been edited by george_scala_2004: 6 Jul 2011, 16:10

Vorbeam astazi cu profesoara de franceza (cetean francez) si imi spunea ca in Franta, pentru frauda la bac, se interzice timp de 5 ani re-evaluarea.
O fi adevarat?

la francezi functioneaza bine merci si nu se supara nimeni. de ce nu ar merge si la noi, evident cu niste minime adaptari ?

Sigur! Se vor face urmatoarele adaptari:

- reducerea volumului materiei pentru cei 4 ani de liceu (in curand 3) si apoi din aceasta materie reducerea pentru bac
- meditatii
- spaga
- copiat

LE: si, proaspat, sosit pe mail, acest ajutor pentru elevii care nu mai pot invata atat de mult din materia care le rapeste timpul liber: http://www.fituici-bacalaureat.ro/

This post has been edited by marksman: 6 Jul 2011, 16:27

Vorbeam astazi cu profesoara de franceza (cetean francez) si imi spunea ca in Franta, pentru frauda la bac, se interzice timp de 5 ani re-evaluarea.
O fi adevarat?

La noi poti sa dai din nou peste 3 sesiuni.

Merci .
Se pare ca e prea putin sau ca se poate "fenta", din moment ce accepta acest risc.

Cum crezi ca se poate face o EVALUARE cand examenul e dat pe nivele de complexitate?

Personal inclin sa-i dau dreptate colegului.
De ce?
Deoarece bacalaureatul ar trebui sa stabileasca nivelul de competenta generala a absolventului de liceu, cu scopul unei prime evaluari obiective.(punct) Adica nici note nu ar trebui sa fie ci calificative + RESPINS, de veme ce fisa matricola cuprinde sirul de note/medii care stabilesc, pe specialitati, capacitatile.
Daca existau scolile de meserie, respectiv liceele (foste) de specialitati, se facea o evaluare de competenta specifica, pe profil, respectiv se acorda o calificare intr-un domeniu cu ierarhizarea in specialitatea respectiva.
Aceste "specializari" de stiinte real/umaniste: info-mate-engleza intensiv, mate-info, mate-engleza intensiv-info samd, cu subiecte diferentiate, fac ca in final sa fie confuza orice evaluare!
Ce inseamna un 7,50 la info-mate-... fata de un 8,00 obtinut la mate-info-... pentru evaluarea unui vanzator sau un operator? Nimic!

Aceasta "ameteala" a evaluarilor, precum si inflatia de absolventi face sa devina inutila, din punct de vedere pragmatic, nota de la BAC. Ar fi mai util un ADMIS/RESPINS.

In alta ordine de idei, am avut ocazia sa discut cu copii din clasa a XI-a si am fost oarecum surprins ca cei mai multi, desi nu neaparat excelau la note, considera benefica obiectivitatea la examen. Am auzit destule:
"- M-am satuat sa copieze si sa ia mai mult decat mine!"
"- Macar se va vedea ca la lucrari si teze le dadea profu' subiectele la meditatii!"
"- Mereu m-am ofticat ca nu pot sa copiez! Pe mine ma prinde mereu. Ce sa fac daca ma rosesc si transpir ca o proasta!?"

Auzind toate astea, mi-am aminit dilema mea referitor la educatia potrivita: sa-l inveti pe copil sa se descurce sau sa-i insufli perseverenta si verticalitatea, incercand sa-i explici cat mai bine motivele pentru care efortul sau nu este (intodeauna) rasplatit?
Sgur este ca nu numai elevii, nu numai parintii si nu numai guvernul (respectiv Funeriu) sunt vinovati, daca este sa fie o vinovatie. Din pacate, in isteria generala creeata, energiile se vor irosi in acuze reciproce.

Petru cei care nu au observat, acest forum are totusi un oarece nivel mai ridicat, pe aici scriu niste oameni cu un oarece nivel intelectual.
Din acest motiv eu consider nerelevant exemplul propriu al userilor acestui forum, pentru simplu motiv ca eu traiesc cu impresia ca sunt usor peste medie.
Eu nu vorbeam aici de meditatiile pe care le-au facut userii de pe aici in fapt, iar meditatiile la engleza nu sunt pentru vreun examen, ci alea sunt pentru utilitate personala, ca statul nu asigura invatarea limbii engleze ca pe cea materna, are alte pretentii.
Dar la matematica/fizica/romana situatia este altfel.

aaa, sa ma distrez si eu putin: niveluri daca nu te superi...

Domnu' Funeriu, am inteles cum e treaba cu genul cuvantului "coleg", da sa stiti de la mine, cuvantul "nivel" are 2 forme de plural corecte - "niveluri"si "nivele".
Acu', ca de fapt unul e plural pentru un sens al cuvantului si celalat pentru alt sens, asta te las sa descoperi singur.

Din toata treaba asta, cei mai loviti vor fi cei de la universitatile particulare, pentru ca elevii care au luat sunt cei care au pretentii de la cariera lor, asa ca nu se vor duce la Spiru sau alte prostii de genul asta, ceea ce pe mine ma bucura.

Cei mai loviti vor fi rectorii de la universitatile de stat, care aveau locuri la buget si locuri la taxa, intrucat e posibil sa nu se ocupe toate locurile bugetate.

Chiar, m-as inscrie si eu la Transporturi AR daca raman locuri bugetate, prima facultate am facut-o la taxa, deci am dreptul.

Am inteles ca are Funeriu in plan schimbari majore pentru sistemul universitar. A zis sa ne asteptam la schimbari majore pana in toamna. Probabil vrea sa reduca numarul de universitati (sa le comaseze) si sa avizeze planurile de scolarizare si in functie de nevoile pietei autohtone.