Outline · [ Standard ] · Linear+ putina matematica, sistem de invatamant prost

.. atentie, la americani se duce de râpă tabla înmulţirii.. This post has been edited by hash: 14 Jun 2008, 19:21

.. atentie, la americani



se duce de râpă tabla înmulţirii..

This post has been edited by hash: 14 Jun 2008, 19:21

inseamna ca noi sintem cel putin savanti

This post has been edited by bygy007: 14 Jun 2008, 20:32

Cum se poate ca intr-o manual scolar sa scrii ca tie, ca profesor, ti se pare inutil sa iti pierzi vremea cu un algoritm pentru o operatie simpla dar esentiala precum inmultirea, dupa care sa faci intr-o carte de matematica un atlas geografic, ca si cum asta ar fi mai util MATEMATICII???
Plus de asta, ei se intreaba daca e bine ca elevii sa stie tabla inmultirii si a impartirii la sfarsitul clasei a 4a sau a 5a?
Am auzit niste mituri despre educatia din state cum ca sunt mult mai in urma cu programele decat noi dar nici chiar asa...

PS Era un exemplu in primul clip cu un tip care nu stia cat face 6*4 fara calculator

Nu vreau sa tin cu ursul, dar nici la noi nu e mai ok. Cu ce ma ajuta pe mine ca studiez ecuatii diferentiale cu derivate partiale sau integrale duble, triple etc., asta ca sa nu ma leg de chestiile complicate. Macar la ei li se si explica la ce folosesc treburile pe care le studiaza. A nu se intelege ca admir sistemul de invatamant din SUA, insa nici Romania nu sta mai bine.
La noi majoritatea tocesc fara sa inteleaga nimic si uita tot; nu cumva e mai bine sa nu invete deloc?!

Scopul (unic al) materiilor dificile din scoala este exercitiul mental.

la vremea cind am terminat eu liceul (1990) , eu personal am invatat cit imi trebuie mie si am retinut ce m-a interesat pe mine asa ca nu m-a interesat chiar tot

This post has been edited by bygy007: 14 Jun 2008, 21:47

Pai eu le fac mental mai repede...

Cu ce ma ajuta pe mine ca studiez ecuatii diferentiale cu derivate partiale sau integrale duble, triple etc., asta ca sa nu ma leg de chestiile complicate. Macar la ei li se si explica la ce folosesc treburile pe care le studiaza.

Alea te ajuta sa nu stai in facultate sa inveti la 20 de ani ce e aia o derivata, sa stii si tu ca integrala reprezinta aria unei suprafete sau mai stiu eu ce...
Si ce zici ca li se explica lor ca nu inteleg? In clasa a 5a pe manualele de matematica sunt harti pentru excursii... asta ca sa nu mai zic ca ei la 11 ani nu stiu cat face 26*31, in timp ce, luam ca exemplu romanii, 50% in clasa a 5a ar fi facut-o "in cap".

Intreb asa, retoric, cati dintre membrii acestui forum stiau sa scrie si sa citeasca inainte de clasa I, si cati stiau sa inmulteasca inainte de clasa a II-a? Eu zic ca sunt multi.
Stau si ma intreb, ce fac americanii pana in clasa a 5a...? Coloreaza? Figurine de plastilina? Sau sunt la stadiul in care nu trebuie sa "depaseasca conturul" patratului?

Eu am invatat ca o integrala e aria unei suprafete, insa in scoala nu mi s-a explicat niciodata asta.
@Muttley: Nu imi place sa invat ceva doar de dragul de a invata. Le sunt recunoscator profesorilor care au stiut sa explice [bold]de ce[/bold] invatam o anumita chestie. Din fericire am avut destui astfel de profesori; astfel de oameni te fac sa vrei sa stii mai multe...ca in reclama aia la Discovery care zice ca atunci cand incepi sa intelegi, nu te mai poti opri...

ca sa imi citez un fost profesor de matematica din facultate: "scopul facultatii este de a va dezvolta gandirea, si cam atat", adica sub o alta exprimare la ce s-a spus mai sus. Pentru un procent foarte mic din absolventi materiile facute ii ajuta la ceva dupa absolvire, insa in opinia mea faptul ca si-au exersat neuronii cu lucruri dificile (chiar daca le-au inteles doar partial) ii ajuta mult sa se adapteze la probleme complexe. Normal ca aici ma refer la cei care vor lucra intr-un domeniu similar cu facultatea! Dar din prisma meseriei ma declar subiectiv

This post has been edited by ghertzoi: 14 Jun 2008, 22:28

doamne fereste. pai daca le dau sub mele la M1 dupa care dau bacu nu stiu sa faca nici una =))

mda.. ce sisteme complexe de tabla inmultirii..
asta e un algoritm intuitiv care nu trebuie sa ti-l predea nimeni (cel putin nimeni nu mi l-a spus in mod explicit) dar asa se fac socotelile in cap.

Cat despre sistemul nostru .. sa zicem ca oarecum e adevarat ca nu s-a punctat f bine ceea ce vrea sa reprezinte fiecare dracie.. totusi eu zic ca e buna chestia.. pt ca desi abia in faculate ti se dezvaluie utilitatea unei integrale, este foarte usor de asimilat daca deja sti sa faci integrale "mecanic", asadar devin ceva foarte bine inteles.
(pica fisa)
Partea buna a lucrurilor e ca daca n-ar stresa o tara intreaga cu chestii complexe (sa fim seriosi, liceul in forma actuala si chiar cea de dinainte, nu a pus probleme mari nimanui* ) ar fi foarte posibil sa scape studentii buni "nedescoperiti". Asadar avem o adevarata fabrica de specialisti (mai ales in domenii tehnice, calcule multe etc) numa buni pt "export"


Iar despre cat la suta folosesti din facultate.. eu zic ca destul de mult.. in primul rand se stabilizeaza matematica fundamentala incat o sti si'n somn (inteleasa si priceputa, nu "mecanic"), deasemeni cu fizica (principii si fenomene), chimia.. etc. asa cum se practica peste tot in anul 1-2
iar din materiile de profil (care deja sunt frumoase, interesante, interactive chiar) chiar daca uneori au niste profi duri si cam meschini.. totusi materia in sine va intereseaza si e o chestie frumoasa.

una peste alta eu sper sa termin facultatea, iar eu sunt convins ca voi urma o meserie strans legata de domeniul facultatii (duh.. AR - doar n-o sa ma duc la capsuni, ci va fi ceva legat de auto adica fix pe ce fac facultate)